Gaveta de Nuvens: Aula 31

Aula 31 (29 [1.ª], 30 [3.ª], 31/out [4.ª]) Os sketches «Carjaquim» (série Zé Carlos) e «O meu filho é uma joia de moço» (Barbosa) servir-nos-ão para revermos os processos irregulares de formação de palavras (cfr. p. 343 do manual). À esquerda, a palavra que interessa; ao centro, a etimologia; à direita, porás o processo: extensão semântica, empréstimo, sigla, acrónimo, amálgama, truncação, onomatopeia.

Palavra	étimo	processo de formação
inglês carjacking	car + hijacking
Carjacking	inglês carjacking
Carjaquim	carjacking + Jaquim (< Joaquim)
badalhoca (‘mulher suja’)	badalhoca (‘bola de excremento e terra pendente entre as pernas das ovelhas e cabras’)
Droga	francês drogue
mota [ou moto]	motorizada ou motocicleta
joia (‘adorno de matéria preciosa’)	francês joie (‘alegria’)
joia (‘pessoa muito estimável’)	joia (‘adorno de matéria preciosa’)
grego diabetes (‘diabetes’)	grego diabetes (‘sifão’)
Cajó	Cá (< Carlos) + Jó (< Jorge)	duas ________
Zé	José
FPE [pronunciado «fê-pê-é»]	Fernando por esticão
FPE [pronunciado «fpé»]	Fernando por esticão

Completa agora com o aspeto. Usa genérico; perfetivo, imperfetivo; habitual; iterativo.

Frase	Aspeto
«Carjacking» é uma palavra estrangeira
alguns bandidos começaram a praticar uma variante	imperfetivo, [incoativo ou ingressivo]
a nossa reportagem acabou por voltar (porque estava frio)	perfetivo, [cessativo ou conclusivo]
aquilo que faço é uma espécie de carjacking
foi uma experiência muito traumática
a malta pergunta-me constantemente: «tu não ...»
andas metido nos diabetes
morreu atropelado por uma mota
estou a conversar com este gafanhoto gigante chamado Zé António

O poema «Dobrada à moda do Porto», de Álvaro de Campos, tem bastantes marcas de narratividade. A situação relatada é sobretudo pretexto para o «eu» refletir sobre si mesmo. É este poema um novo exemplo do Campos intimista, agora talvez em clave mais irónica que desiludida.

O que te peço é que reescrevas o poema, verso a verso, criando outra situação (a tal parte mais narrativa, que deixará de ter a ver com um restaurante), mantendo entretanto tudo o que sublinhei (em geral, os fragmentos mais líricos ou mais introspetivos).

Além das partes sublinhadas, conserva o número de versos, e procura não alterar muito a pontuação do original. Quanto ao título, deve ser trocado por outro, é claro.

Dobrada à moda do Porto

Um dia, num restaurante, fora do espaço e do tempo,

Serviram-me o amor como dobrada fria.

Disse delicadamente ao missionário da cozinha

Que a preferia quente,

Que a dobrada (e era à moda do Porto) nunca se come fria.

Impacientaram-se comigo.

Nunca se pode ter razão, nem num restaurante.

Não comi, não pedi outra coisa, paguei a conta,

E vim passear para toda a rua.

Quem sabe o que isto quer dizer?

Eu não sei, e foi comigo...

(Sei muito bem que na infância de toda a gente houve um jardim,

Particular ou público, ou do vizinho.

Sei muito bem que brincarmos era o dono dele.

E que a tristeza é de hoje).

Sei isso muitas vezes,

Mas, se eu pedi amor, porque é que me trouxeram

Dobrada à moda do Porto fria?

Não é prato que se possa comer frio,

Mas trouxeram-mo frio.

Não me queixei, mas estava frio,

Nunca se pode comer frio, mas veio frio.

Fernando Pessoa, Poemas de Álvaro de Campos, edição de Cleonice Berardinelli, Lisboa, INCM, 1990 (com modernização da grafia).

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Os exercícios seguintes — ainda sobre processos irregulares de formação de palavras — são tirados de Nova Gramática didática do português:

1. Os exemplos listados abaixo ilustram um processo irregular de formação de palavras. Identifique-o. __________

leitor (‘aquele que lê’) > leitor (‘professor universitário’)

salvar (‘livrar de perigo’) > salvar (‘guardar’)

2. Distribua as palavras que se seguem pelo quadro abaixo.

Empréstimos
Galicismos
Anglicismos
Italianismos
Espanholismos
Germanismos

3. Descubra, na sopa de letras, seis palavras formadas por amálgama. Encontrá-las-á na horizontal e na vertical.

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4. A lista de palavras apresentada é composta por acrónimos e siglas. Classifique-as e especifique o seu significado. [Não especifiques por escrito; pensa só.]

a) PALOP — _______ || b) CD — _______ || c) PSP — ______ || d) BD —______ || e) OTAN — _______ || f) OMS — _______ || g) ONU — _____ || h) TAP — _______ || i) UE — _______ || j) PME — ______

5. Recorra ao processo de truncação para formar palavras.

6. Proponha uma onomatopeia para cada caso apresentado.

TPC — Dá um relance à ficha do Caderno de Atividades sobre ‘Processos irregulares de formação de palavras’ (pp. 61-62), que reproduzo, já resolvida, em Gaveta de Nuvens.

Gaveta de Nuvens

Sunday, September 08, 2024

Aula 31

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