Aula 60

Aula 60 (18 [1.ª], 19/dez [2.ª, 3.ª]) Correção de apreciação crítica a anúncio de NOS:

Trata-se de anúncio televisivo da Nos Empresas. Em breves trinta segundos, publicita-se uma nova vantagem desta firma — disponibilizar aos aderentes um «gestor dedicado» —, sublinhando o clip os benefícios que advêm do atendimento personalizado.

A situação usada mostra um incauto utilizador dos novos serviços a ficar admirado por poder falar com uma verdadeira pessoa e não com «as primas». Percebemos que estas «primas» servem a caricatura das informações prestadas por centrais telefónicas automatizadas («prima um, se quer ...»; «prima dois, se ...»), demoradas e incómodas. A brincadeira assenta na homonímia entre «prima», do verbo «premir», e o nome «prima», parentesco. As duas palavras homónimas são, em perspetiva diacrónica, convergentes, o fenómeno que sucede quando étimos diferentes (neste caso, a forma do verbo premere e o feminino de primu-) resultaram em palavras coincidentes em som e grafia (sincronicamente, homónimas; historicamente, convergentes).

A ingenuidade do feliz cliente da NOS, que não percebe a homonímia, é crucial para salientar a surpresa e, ao mesmo tempo, a novidade do que se pretende vender. A bonomia do homem, a simpatia de quem o atende, o risível da situação são ingredientes que favorecem a mensagem que o filme publicitário quer transmitir.

Identifica o valor temporal, aspetual ou modal dos segmentos sublinhados:

Minha mãe está sempre certa (Os Quatro e Meia)

Ela disse-me ao jantar

Tens o prato p’ra acabar | modalidade: ___________

A cenoura é p’ra comer

Dos teus olhos vai fazer | tempo: ___________

Duas estrelas a brilhar

 

Ela disse meu menino

Tu ainda és pequenino | aspeto: ___________

Mas o tempo corre louco | aspeto: ___________

E todo o empenho é pouco

P’ra guiares o teu destino

 

Ela lê no meu olhar

Ou na minha alma aberta

Não sei bem como consegue | tempo: ___________

Mas por muito que eu o negue

Minha mãe está sempre certa | modalidade: ___________

 

Ela disse-me atenção

Vai vestir o teu blusão | modalidade: ___________

Olha que de madrugada

Já faz frio e há geada | aspeto: ___________

E não estamos no verão

 

Ela disse tens de ver | modalidade: ___________

O que está a acontecer | aspeto: ___________

Olha que essa rapariga

É muito mais que uma amiga

E não a queres perder

 

Ela lê no meu olhar

Ou na minha alma aberta

Não sei bem como consegue | modalidade: ___________

Mas por muito que eu o negue

Minha mãe está sempre certa

 

Ela disse tem cuidado | tempo: ____________

Vê se abrandas um bocado

Não ponderas nem sossegas

Não pertences nem te entregas

De verdade a nenhum lado

 

Ela disse meu rapaz | aspeto: ___________

Sabes bem do que és capaz

O mundo espera por ti

Segue em frente e sorri

Não queiras ficar para trás

 

Ela lê no meu olhar | aspeto: ___________

Ou na minha alma aberta

Não sei bem como consegue

Mas por muito que eu o negue

Minha mãe está sempre certa

 

Ela lê no meu olhar

Ou na minha alma aberta

Não sei bem como consegue

Mas por muito que eu o negue

Minha mãe está sempre certa

Minha mãe está sempre certa

Minha mãe está sempre certa

Itens de exame em torno de Modalidades

[2024, 2.ª fase, grupo II]

5. No contexto em que ocorre, a expressão «devemos esticar e levar ao limite» (linha 2) exprime

(A) a modalidade apreciativa.

(B) a modalidade deôntica com valor de permissão.

(C) a modalidade deôntica com valor de obrigação.

(D) a modalidade epistémica com valor de probabilidade.

[2023, fase especial, grupo II]

4. As orações «talvez por se terem generalizado com o uso dos telemóveis e de outros dispositivos» (linhas 29 e 30) e «mas também, seguramente, porque fazem parte do património biológico da espécie» (linhas 30 e 31) exprimem

(A) a modalidade epistémica com valor de certeza, no primeiro caso, e a modalidade epistémica com valor de probabilidade, no segundo caso.

(B) a modalidade apreciativa, no primeiro caso, e a modalidade deôntica com valor de permissão, no segundo caso.

(C) a modalidade epistémica com valor de probabilidade, no primeiro caso, e a modalidade epistémica com valor de certeza, no segundo caso.

(D) a modalidade deôntica com valor de permissão, no primeiro caso, e a modalidade apreciativa, no segundo caso.

[2022, 1.ª fase, grupo II]

7. Todas as frases abaixo transcritas exemplificam a modalidade apreciativa, exceto a frase

(A) «É uma boa pergunta, com que me confronto repetidamente.» (linhas 32 e 33).

(B) «Ah, inacessível Gogol…» (linha 13).

(C) «Como é triste e deprimente ser-se tão desconhecedor…» (linha 14).

(D) «A personagem não pode deixar de saber que eles lá estão.» (linha 24).

Itens de exame em torno de Posição de Pronomes

[2023, fase especial, grupo II]

?. Em «de símbolos arbitrários (fruto do capricho e da invenção) que só são entendidos pela comunidade que os usa e que são incompreensíveis para os restantes» (linhas 10 e 11), o pronome pessoal sublinhado está anteposto ao verbo por estar

(A) dependente de um sujeito subentendido.

(B) dependente do vocábulo «só».

(C) integrado numa oração coordenada.

(D) integrado numa oração subordinada.

[2020, 1.ª fase, grupo II]

5. Em «nos chega» (linha 27 [«Em parte, isto é causado porque a informação que nos chega foi concebida não para nos informar, mas sim para nos chocar, assustar ou impressionar»]), o pronome encontra-se anteposto ao verbo, porque está

(A) integrado numa oração subordinante.

(B) dependente de uma oração coordenada.

(C) dependente da expressão «Em parte».

(D) integrado numa oração subordinada.

Classifica o ato ilocutório (ou ato de fala) presente em cada uma das intervenções (de Último a sair, expulsão de Débora):

[ Os atos ilocutórios podem ser agrupados consoante a força ilocutória (o objetivo ilocutório) que apresentam:

diretivos (pretende-se que o interlocutor atue de acordo com a vontade do locutor) — «Querem abrir os livros na p. 344?»; «Abram os livros na p. 344».

assertivos (assinala-se a posição do locutor relativamente à verdade do que diz) — «Não há dúvida de que esta é a melhor frase»; «Admito que haja aqui um equívoco meu».

expressivos (traduz-se o estado de espírito do locutor relativamente ao que diz) — «Entristece-me que tenha partido»; «Muitos parabéns pelo teu teste».

compromissivos (responsabilizam o locutor relativamente a uma ação futura) — «Não darei aula no dia 22 de fevereiro».

declarativos (aquilo que se diz cria, por si só, uma nova realidade) — «Absolvo-te das falhas cometidas»; «Fica aprovado com catorze valores». ]

Eliminada. (no gráfico)
Os portugueses acabaram de decidir.
Fogo, meu! (dito por Luciana Abreu)
Baza!
Vou ser a única mulher aqui na casa. (Luciana, chorosa)
Tem dois minutos para abandonar a casa.
Ah! Lindo, lindo, lindo! (Roberto Leal a ver Débora a abraçar Unas)
Porque é que fizeste isso, Débora? (por Unas)
Só tenho pena de não ter comido o açoriano.
Amo-te Débora! (por Débora)
* Sim, vou descongelar duas portadas para o jantar do César.

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